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本文摘要:语文、英语—听、说、读、写的方法数、理、化—归纳、演绎、审题、解题的方法政、史、地—遐想、影象、反思、运用的方法进入高中了,语文的学习至关重要。其实,学好语文有两个不行或缺的关键点:一是扩大知识面;二是生长思维加工能力。前者着眼于积累,后者着眼于训练。 语文水平不高,其中一个很重要的原因是阅读太少。把多读多写提到重要位置,要求通过朗读、诵读、背诵等富厚多彩的语文实践运动,造就良好的语感,富厚语言的质料,增加文化的秘闻。

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语文、英语—听、说、读、写的方法数、理、化—归纳、演绎、审题、解题的方法政、史、地—遐想、影象、反思、运用的方法进入高中了,语文的学习至关重要。其实,学好语文有两个不行或缺的关键点:一是扩大知识面;二是生长思维加工能力。前者着眼于积累,后者着眼于训练。

语文水平不高,其中一个很重要的原因是阅读太少。把多读多写提到重要位置,要求通过朗读、诵读、背诵等富厚多彩的语文实践运动,造就良好的语感,富厚语言的质料,增加文化的秘闻。吕叔湘先生说过:“学习语文不是学习一套知识,而是学一种技术。

”因而习惯的造就对于提高语文素质具有特殊的意义。尤其要注重造就语文学习和运用的特殊习惯,即良好的听说读写习惯。听话要养成专心、择要的习惯,说话要养成有序、得体的习惯,书写要养陋习范、整洁、雅观的习惯。写作要增强与生活的联系,重视察、重思考、重真情实感,要求说真话、说实话、说心里话,不说假话、空话,勉励想像和理想,勉励有创意的表达。

英语一定要十分注意听、说、读、写的语言技术的造就。只有这样,英语考试才气迎刃而解。

首先,是英语单词的问题。一定要定时定量,好比划定每星期一、三、五看半小时的单词,就一定要坚持下去,单词的影象不是一朝一夕能完成的。可以随身带一袖珍条记本,将看到的新词随时记在上面,闲暇时抽出来看看记记,其效果一定不错,纵然天天记上 10个单词,一个月便可较熟悉地掌握运用300个单词。

在考试中,阅读也往往是让人头痛的浩劫题。一种情况是对较难的文章基础无法读懂,解决这个问题便只能从基础抓起,单词关要过。而更多的同学是文章能读懂,但题却做错,这种问题解决就要详细分析了。我们必须明确,考试考的是你对文章的明白,而不是你对文章表述的问题上的看法。

作文也是拉分的一大块。作文高分秘诀其实很简朴。文章一定要逻辑清楚,使评卷老师很快就能明确你在说什么。

英语句子纷歧定要何等华美精妙,但却定要确保准确无误,纵然写较多的短句也没关系。因为庞大的长句一旦掌握欠好,犯了低级的语法错误,那么你在老师心中的印象便一下子大打折扣了。

此外,同等水平的文章,若书写得漂亮规矩,得分必高于书写较差的。天天都应努力抽出半个小时朗读英文,造就语感,同时对听力也大有利益。日积月累,点滴进步。

学好数学需要注意抓好下列环节:⑴制订计划,⑵课前预习,⑶认真听讲,⑷实时温习,⑸独立作业,⑹解决疑难,⑺系统小结,⑻课外学习。一个学生只要能够根据这八个环节学习,步步落实到位,那么这个学生就将成为学习的主人,并成为班上的优秀学生。把数学知识看成是一个系统,那么数学知识结构具有四概略素,即事实、事理、事用、事体。

详细来讲这四概略素具有差别条理的知识结构。⑴ 感知(事实):感知是数学学习的开始、是基础,一切数学学习运动只有知道了“是什么”,才气进一步地探索“为什么”从而才气明白和应用知识。

⑵ 明白(事理):为了对一个数学结论能够明白,必须明确它的原理,它的来龙去脉。数学观点的内在和外延,定理的证明,公式的推导,结论的解释等,都要弄懂搞明确,才算真正掌握了数学事实的原理。⑶ 应用(事用):数学课本当中,对例题的总结,训练题的解答,及课外作业的完成历程,都是“事用”掌握的历程。

⑷ 系统化(事体):“事体”指的就是“知识体系”。数学学习质料之间具有种种联系,如果学生相识新旧知识间的联系,就能到达由此及彼的作用。

掌握“事体”有以下几个作用:知识结构严密化,影象牢靠,思维灵活多样,为学习新知识奠基基础,容易发生新的遐想。因此通过总结,使知识系统化是十分重要的。日本野口悠纪雄写有《超学习法》一书。

其中先容了数学的超学习法——空降学习法,这是专门为那些数学基础欠好的学生而写的。一般人都市认为,基础很重要,要从基础开始,按部就班地举行明白,遇到不懂的地方,就要回到基础上来。由于这么想,学困生就会放弃学习数学,但空降学习法认为基础差的学生不需要有忸怩感。

省略爬山历程,直接乘缆车也可浏览高山的风物,不懂半导体的原理,也可操作电视寓目。因此基础差的学生在下刻意学数学时,不须要在很低的知识基础开始温习,可以从正中央部门开始。学欠好数学的人,如果认为应该要先完全相识基础,那就即是是在等候黄河被疏清一样。空降学习法,只要用跳伞的方式降落到“现在所学的地方”就好了。

其原理是只要把现在所学的部门弄清楚,前面不懂的地方也就会相识。对于高中生来说,如果初中数学基础较差,但认真地将高中的荟萃、函数、立体几何学好了,初中数学内容就会以为很容易明白。因此,学困生不必为没学好基础而自卑,应该使用“空降学习法”的思想,集中气力弄懂每一个面临的问题,若简直遇到了以前知识不明白的困惑,那就去请教老师和同学或查阅相关资料,降落在所需基础知识的条理上,将这一基础随时补上即可。为什么任课老师都说自己所教的学科很重要?究竞哪门课最重要呢? 中学是基础教育,是我们打好基础的时候,应该说每门课都很重要,有的中学生往往会因某位老师说某门课重要,就对其他课冷眼相对,甚至连45钟都不愿认真使用,这是很是片面的。

我们首先要做到不偏科,同时要凭据自己的实际情况分配学习时间。如果是你的弱处,就要多化点精神;如果是强项也可发挥你的特长,从这个角度说,对每一小我私家来说重点是应该有区此外。我的语文功底不是很好,词汇量缺乏,我想多看课外书,可是,看到其他同学都在做作业,又怕浪费了时间,我不知道该怎么办?学习语文只靠课堂45分钟,显然是不够的,拓展词汇量,看课外书固然是方法之一。

但不要忘记,语言是生活来往的须要工具。平常得做一个有心人,听别人这样说,特别是要多听收音机,注意别人怎么使用词汇,同时你自己也要尽可能把学过的词汇用于生活之中去。

做作业是一种学习,看课外书同样也是学习,固然连作业都不做就去看课外书是不行取的。进入高中后,老师经常要我们使用发散性思维,那么,详细又如何操作的呢?思维要活跃必须发散性思维,而不能墨守成规,定向思维,那么怎样才气做到呢?第一,转变看法,不能迷信书本、迷信权威、做到实事求是。第二,要善于视察种种各样的现象,从差别角度、差别侧面举行仔细视察。第三,发散性思维详细体现为:求同思维、求异思维、逆向思维、辩证思维 ,因此看看你在哪个方面有所欠缺,在平时着重造就,让老师帮你训练是很是须要的。

既异想天开,又实事求是,这是科学事情者特有的气势派头。——郭沫若我以为数学课老师授课很快,有时还在回味前一步,而老师已讲到后一步了,怎么办?这是一个如何适应的问题。

自己速度不行,在教师为了整体利益不能改变的情况下,只能改变自己,课内不行课外补,认真做好预习事情对你至关重要。提前就明确听课的重点,上课时认真地听,这会有改善。

如果还不行,课后补,仔细消化一下,直到弄懂为止。学英语感应特别吃力,背书总是背了这段忘了那段,这到底是怎么一回事?学好英语少不了读与背,但纵然是背书也要讲求方法,有意影象比无意影象的效果好,因此,只管在记英语时用有意影象。

先相识英语的译文,把整段文章归纳出典型的几个情节,这有利于影象。另有,学英语的方法也不只是背书这一种,最有效的方法是在实际生活中到处使用,不要怕说错,要像婴儿学说话一样,堕落的时机越多,越有利于提高英语的水平。只有重复训练,才气熟中生巧,才气感应学英语原来是如此简朴。我的英语结果总是不能提高,常在及格四周彷徨,该怎么办?任何效果都是有一定的原因引起的,那么,你首先得去找一找原因,我想你可以用发散思维来找原因。

好比,你为什么能把理化学好?为什么别人能把英语学好?其中的原因是什么呢?或许从中有所启发,另外,凭据你多次失利的现实,首先要在心理上消灭畏惧情绪,如中国男足要出线,必须克服恐韩症一样。另外,需要更多的时间、更多的努力,不要急于求成,坚持,坚持,再坚持,一定要相信只要有支付肯定会有收获。我做英语时,刚开始很有劲,但越做越不想做,这种情况如何办?开始做时,精神充沛自然效果好,效果好自然有劲,到厥后逐步地疲劳了,精神越来越不集中,效果越来越差,就不想做了,对差池?方法很简朴,换换口胃,或休息一下。

抓住三环节:思考是关键;勤做训练题,主要靠自己;学好数理化,成才还得怕;文理要联合,人才算及格。数理化方面的学习方法不够好,该如何革新?(1)造就对学科的兴趣;(2)注重公式、定理的推导历程,领会其实质;(3)要有一定数量的训练,训练不是目的,而是掌握和牢固定理、公式的手段;(4)多记着典型的习题,闻一知十,其关键是多思考。

预习的直接目的是为了能在听课中提高效果,因此,预习必须做到找出重点与难点。为此,必须明确内容的思维历程,对内容举行明白,有的同学认为预习只是把内容看一遍即可,这是一种肤浅的认识,没有思考的浏览是一种无效的学习。

为了明白知识点,必须坚持理论联系实际,展开富厚的遐想,回首一下已学的知识,把新旧知识联系起来,同时,还要想一想新知识与现实内容的联系。在预习历程中,肯定会有较难明白或不懂的地方,这时,要动条记上记号,以便听课时,集中精神搞懂它。温习是牢固知识的历程,同时还要做到温故知新,特别对以前做错的地方举行再思考,总结堕落的原因,从而对相关知识点举行整理,做到查漏补缺。

比力温习法是最常见的温习方法,把相同或相近的知识点举行归类温习,也可把相对的知识点举行对比归类学习。以上是预温习事情的基本的普遍使用的方法,固然也适合理化的学习,而在详细展开时联合详细内容灵活运用。高中学习,理科学科是记多于明白还是明白多于记?学习任何知识都离不开明白与影象,在明白的基础上影象,这是最基本的学习方法,因此,不能以几多来对比明白与影象的关系。

固然数理化的影象与政治、历史显然有区别,文科该记的内容相对于理科来说要多一些,但不是说理科就不必影象,没有影象的学习即是白学,理科中的公式、定理是必记的。除此之外,还得记着一些解题技巧、解题方法。只要是知识的工具就需要记,但要掌握理科的知识更需做一些习题才行。怎样做才气使做过的题型不会忘掉?德国著名心理学家艾宾浩斯对遗忘现象作了比力系统的研究,指出遗忘是一个先快后慢,不平衡的逐渐变化历程,因此克服遗忘最有效的方法是实时温习。

较好的典型习题最好能准备一本条记本把它记下来,以后如遇到类似的题目就把它放在一起,同时也温习一下以前的习题,这样,就不会忘记,又能增加知识。关键是凭据其特点而学:1、学政治抓住其理论看法2、学历史主要抓住其历史史料,因此要关注时间3、学地理一定要抓住舆图。对于政治,读起来淡而无味,一点也读不进去,该怎么办?政治差别于语文,语文读起来会感应有味。

这是因为它是人们情感的直接流露,语言生动形象,语言的节奏感较强。而政治的语言比力抽象,它主要表达的不是人的情感,而是一种思想,理论性较强。那么,政治是否原本就是淡而无味的呢?不是的,政治内容所体现出来的辩证思维是任何学科无法相比的,要学好政治必须掌握其特点,因此,不能像读语文一样去读政治。

关键是去明白政治的思想看法,坚持理论联系实际,明白书中举的例子是如何来论证原理的。同时,自己也必须举一些已相识的例子。只有这样,才气使抽象的知识转化为生动的形象。

固然,举例并不是目的,应该在详细的事例中归纳出本质,这个历程也是磨炼自己的思维历程,你也就会在思考中找到了兴趣。地理书的内容我能看懂,但许多题目又不会做,这是什么原因?能看懂书中的内容,并纷歧定能深刻地明白它。初次看懂书中的内容,往往还只停留在外貌,纵然真正懂了,也不即是你已经记着了它。

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如果已记着了它,也不即是你会运用它。因此,有些题目不会做是可以明白的。

一般来说,学习可分为三个条理,即:识记——明白——运用,明白是关键,只有明白才气很好地记着它,只有明白才有可能灵活地运用它,而运用离不开影象,更需要明白、训练,做作业就是运用的历程。如果连影象关、明白关都未能攻破,自然过不了运用关,更况且运用是一般原理到详细实例的运用,其中也有一些技巧,特别是在等值线,地球运动和区域地理部门。

只有在不停训练中提高的自己解题能力,从而到达掌握知识的目的。


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